Nella mentalità giovanile, quando si pensa alla bellezza, non si pensa alla vista dalla cima di una montagna, ad un gesto di amicizia oppure ad un’opera d’arte. Si pensa invece a certe caratteristiche fisiche, ad un certo modo di vestirsi e di comportarsi. Pensiamo a come dovrebbero essere i nostri capelli, a che scarpe dovremmo scegliere ed a che tipo di zaino dovremmo comprare per rientrare nel concetto di bellezza. Perché? Chi decide che cosa debba essere considerato bello e cosa brutto? Che cosa succede se non si rientra nei canoni di bellezza tradizionali? Quest’anno i ragazzi delle scienze umane esploreranno la dimensione sociale della bellezza e che cosa accade quando, ogni mattina, prima di uscire di casa, ci guardiamo allo specchio.
Il profilo dell’indirizzo trae la sua peculiarità dallo studio delle principali teorie che sono alla base della costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali.
Punto di forza del nostro Istituto è la disponibilità a lavorare, programmare, verificare insieme le strategie più opportune per il bene dei ragazzi, illustrando e condividendo le varie fasi di questo impegno con le famiglie. Per quanto concerne l’attività di sostegno e recupero in ogni periodo dell’anno i docenti sono liberi di organizzare momenti di recupero in itinere in classe rivolti a tutti gli studenti oppure di convocarne solo alcuni al pomeriggio per una attività più personalizzata. I recuperi pomeridiani vengono sempre segnalati alle famiglie tramite libretto.
I docenti, attenti ad operare scelte didattiche coinvolgenti e concrete per gli studenti, arricchiscono la loro programmazione individuale con progetti interdisciplinari, attività di laboratorio, uscite didattiche, viaggi e stage. L’intento è quello di rendere il tempo scuola una esperienza reale, in cui tutte le conoscenze teoriche e concrete contribuiscono ad avvicinare alla realtà del mondo e ad interloquire da protagonisti.
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